DINAMICAS DE GRUPOS #2

KARINA CAZARES PEDRÍN

ABIGAIL MARTÍNEZ INZUNZA

ADRIANA PERDOMO DE LA GARZA

1.    Hombre de principios

Objetivo: Romper el hielo, para crear un ambiente más relajado y libre de tensiones.

Número de participantes: 15-25

Edades: 15 en adelante.

Material: No se necesita.

Tiempo: 15 – 20 minutos

Instrucciones: El guía inicia la dinámica narrando cualquier historia donde se debe empezar con una letra determinada,  ejemplo: tengo un tío que es un hombre de principios muy sólidos,  para  él todo debe empezar con la letra  “P”,  así su esposa se llama ( se debe dar el nombre que inicie con P) Patricia debe responder el turista,  a ella le gusta comer  mucha ( nuevamente con P) papa y así por el estilo,  el que se equivoca pasa al centro  y puede variar la letra si lo desea.

2.    “Esto me recuerda...”

Objetivo: Romper el hielo, para crear un ambiente más relajado y libre de tensiones.

Número de participantes: 15-25

Edades: 15 en adelante

Material: No se necesita.

Tiempo: 30 a 45 min.

Instrucciones: Esta dinámica consiste en que el guía recuerda alguna situación  en voz alta: por  ejemplo algo que lo relacione con una gallina, así el turista en  forma espontánea puede agregar  “esto me recuerda huevos”, el resto de los participantes manifiestan lo  que a cada uno de ellos les hace recordar.  Debe hacerse rápidamente el que tarda más de cuatro segundos debe entregar  una prenda, la cual recuperará previo cumplimiento de un castigo.

3.    Juego de las tarjetas

Objetivo: Conocerse un poco mas entre los integrantes a manera de presentación.

Número de participantes: 10-20

Edades: 15 en adelante

Material: Necesitaran una tarjeta de cartulina, (20x10cm) para cada participante. Un marcador para cada uno. Alfileres para fijar la tarjeta en la ropa. Una tarjeta preparada a modo de ejemplo.

Tiempo:

Instrucciones: Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un alfiler. El coordinador de la dinámica solicita a todos que coloquen su nombre o su sobrenombre, en forma vertical, en el margen izquierdo de la tarjeta. Se indica que busquen para tres letras del nombre, tres adjetivos positivos que reflejen una cualidad personal y las escriban en la tarjeta a continuación de la letra elegida (ver ejemplo). Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible en la ropa.

Ejemplo:

A migable

N

G enial

E ntusiasta

L

A

Finalmente: Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y cualidades de los otros. Pueden hacerse comentarios entre los participantes y circular libremente. En círculo, cada persona se presenta con su nombre y luego explica por qué eligió esos adjetivos para describirse.

4.    “Dibujando a Ciegas”

Objetivo: Integrar para crear mayor cohesión grupal.

Número de participantes: de 10 en adelante se forman equipos de 5.

Edades: de 10 en adelante

Material: No se necesita.

Material: Una paliacate, una cartulina y un marcador por cada uno de los grupos.

Tiempo: 30 min.

Se utiliza para la presentación de grupos, unión del grupo, actividades físicas, mayor comunicación, etc. Cuando se desarrolle una dinámica en óptimas condiciones de concentración, respeto y coordinación

Instrucciones: Deberá dividirse el grupo en subgrupos y en cada uno de ellos deberá haber un líder. La dinámica es la siguiente, a cada uno de los participantes de los grupos se le deberá tapar los ojos, con el paliacate, de a uno por vez. De esta forma, el líder le dirá al primero de los participantes una consigna a dibujar. Por ejemplo: Una casa con una puerta y dos ventanas. De esta forma, la persona deberá dibujar, con los ojos vendados, lo que el encargado le indique. Posteriormente, el siguiente participante del grupo tendrá que dibujar una nueva consigna, siempre en el mismo dibujo. Por ejemplo: Un árbol al lado de la casa, siempre con los ojos vendados. Así tendrán que ir pasando cada una de las personas, en cada uno de los grupos.

A medida que cada uno de los grupos va desarrollando su tarea, se le permitirá al resto de los integrantes otorgarles ayudas a sus representantes, al momento en que estos deban dibujar. De tal forma, por ejemplo, mientras uno de sus representantes este dibujando, el grupo podrá ayudarlo con palmas, para que este se dé cuenta que va por el camino correcto (recordemos que tiene los ojos tapados). Así, cuanto más fuertes y rápidas sean los golpes de las manos, la persona sabrá que va por el buen camino, mientras que si las manos se baten más débiles y lentamente, el dibujo se estará realizando fuera de la consigna. Del mismo modo, el grupo contrario podrá obstaculizar la ayuda, por ejemplo, tarareando una canción.

Finalmente: Se trata de poner a las personas ante situaciones de adversidad y a sus compañeros en pos de apoyo, al mismo tiempo que se divierten, para analizar dichas situaciones y mejorar la comunicación de los grupos.

5.    “La telaraña”

Objetivo: Interacción grupal para crear mayor cohesión.

Número de participantes: 10-20

Edades: de 15 en adelante

Material: bola de mecate.

Tiempo: 15-20 min.

Instrucciones: Los participantes se colocan de pie formando un círculo y se le entrega a uno de ellos una bola de mecate; debe inmediatamente decir su nombre y contar cuál es su logro más positivo, posteriormente lo hace llegar a otro compañero que repite la acción y así sucesivamente hasta que todos queden enlazados en una especie de telaraña.

Una vez terminada la presentación de todos se invierte el proceso devolviéndose la pelota y el que la devuelve debe hacer una corta presentación del compañero que se la entregó.